Machetes: Trampa que se hacen los estudiantes para ayudarse de ella en los exámenes.

Voy a colocar a modo de abecedario los mejores machetes que he encontrado. Recuerda que el Profesor Molina aconseja que no se copie en las evaluaciones y exámenes, es una operación de muy alto riesgo.

Sabes que es responsabilidad tuya la utilización de estas artimañas, recuerda que si el profesor te descrubre, alpiste...tenés un 1.

Alo bestia: Dícese de la técnica consistente en secuestrar al profesor o, en su defecto, a un miembro de su familia. Esta técnica (un poco radical para nuestro gusto) le permite al alumno librarse del examen, ya que a falta de profesor...

Baño: Es tan sencillo como salir al baño. Finjes estar enfermo y le pides permiso al profesor para ir al baño, en el que estará estratégicamente situado el libro de la materia de la cual rindes. Así, cuando vayas, le echas un ojo al tema y regresas a clase. Es importante que vuelvas con cara de "corderito degollado" y que escribas rápido lo que has leído para que no se te olvide. Recomendaciones: También puedes fingir que sangras por la nariz (pintando un kleenex con rotulador rojo) y, por lo tanto, necesitas salir urgentemente al baño.

Boli "BIC" o similar+ alfiler: Es muy sencillo. Necesitas un bolígrafo transparente y un alfiler (un complemento importante es la paciencia). Consiste en copiar lo más importante del examen en el bolígrafo mediante la técnica del "rayado con alfiler". De esta manera, el interesado podrá leer a trasluz todo lo que haya escrito en el bolígrafo.

Cambiazo o "la ley del mínimo esfuerzo": El alumno necesita un folio y un bolígrafo iguales a los que utilizará en el examen. El día anterior copia todo el temario en dicho folio (o folios) con una letra no excesivamente cuidada. Este material tratado cuidadosamente la noche antes se coloca en el pupitre. Cuando el profesor entregue el exámen, el interesado saca el folio correspondiente a la pregunta en el momento en que aquel esté despistado. Es importante sacar tan solo el folio que responde a lo que preguntan, de lo contrario...¡te descubrirán!

Cartuchera: Técnica perteneciente a la "escuela tradicional". Consiste en introducir el "machete" previamente elaborado en el estuche o cartuchera con el fin de sacarlo en cuanto el profesor se dé la vuelta. Es fundamental que el tamaño de el "machete" sea inferior al del estuche..

Delante del profesor: Técnica especialmente destinada para "gente sin complejos". Lo único que importa es copiar. No importa que el profesor esté delante de tus narices porque, pase lo que pase, lo harás. ¿Cómo? Esta es "misión imposible".

Falda: Técnica exclusiva para las chicas (los chicos también pueden probarla pero...seguro que llamarán un poco la atención!). Consiste en introducir el"machete" en el dobladillo de la falda. La alumna interesada se ocupará de cruzar cuidadosamente las piernas de modo que facilite la obtención de el machete, que se sacará cuando el profesor no mire las piernas de dicha alumna.

Goma: Técnica sencilla, ideal para principiantes. Consiste en escribir en la goma de borrar un esquema sencillo del contenido del examen. En el momento en el que el alumno necesite datos concretos hará como que borra algo de lo escrito anteriormente y leerá lo que le interese. Es importante que en el momento anterior a la utilización de la goma de borrar se haya usado el lápiz, al menos para disimular!.

Hilo: Es una técnica especialmente diseñada para "doctos" en la materia. Sólo necesitas un papel muy estrecho, pero muy largo, y puedes copiar lo que quieras. Lo enrrollas por cada extremo en el mismo sentido de modo que éstos choquen entre sí, atas un hilo fino alrededor para que no se desenrrolle y lo vas girando. De este modo, es como si fuera un pergamino y te cabe perfectamente en la mano.

Imán de heladera: Imprescindible tener una mesa que sea sensible a los imanes. Haces un machete de tamaño medio y la colocas debajo del pupitre con dicho imán. Cuando el profesor se despiste mueves el imán con el machete hasta una zona que puedas ver con facilidad.

Jersey: Una técnica bastante sencilla si el que la lleva a cabo tiene el don de la "discreción". Consiste en hacer una reducción de los apuntes (importante que sea de un tamaño que se pueda ver) y pegarlos en la manga del jersey. Pero ¡no en cualquier parte!, sino en la parte interna, de modo que sólo lo veas tú.

Kleenex: Técnica de gran éxito entre los estudiantes por su sencillez. Consisten en hacer el machete directamente sobre el pañuelo de papel. Aquí hay que tener en cuenta el tipo de bolígrafo que usamos. ¡No vayas a usar una pluma o un rotulador!, ya que cuando lo saques la tinta se verá y serás víctima de alguna que otra bronca.

Laxante al profesor: Consiste en infiltrarse cuidadosamente en la cafetería de profesores e introducirle un laxante en el café a " tu verdugo". Cuando llegue al examen todo parecerá normal, pero tras un breve espacio de tiempo verás cómo el profe se empieza a "sentir extraño" y tiene que salir corriendo en dirección al baño Con lo cual...¡¡¡no hay exámen!!!!

Mesa: Es una técnica que exige preparación. Consiste en copiar todos los apuntes en el pupitre, de modo que con sólo levantar el folio consigas ver el contenido. Es importante que el alumno se encierre en clase un rato antes del examen para llevar a cabo la "operación camuflaje de apuntes". Otro detalle que no podemos olvidar es que se copien en la mesa en la que te vayas a sentar!!!

Ojeando el examen del compañero: Es una técnica bien sencilla que tan sólo requiere un poco de habilidad visual. Consiste en copiar todo el examen a ese botón que se sienta delante de ti. ¿Cómo? Muy sencillo. Los días previos al examen tómate un café con él o ella (por supuesto, pagas tú). Tienes que ganarte su confianza...y el día del examen recuérdale que "una mano (y no precisamente al cuello) de vez en cuando, no viene mal".

Plancha: Es una técnica ideal para todos aquellos que quieran experimentar. Consiste en pasar los apuntes a un folio colocando debajo de éste otra hoja en blanco. Hay que copiarlos calcando mucho para que queden las marcas que nos servirán de "huellas" para llegar a nuestro objetivo, que no es otro que el de aprobar el examen. Sobre el folio en blanco en el que hemos calcado los apuntes colocamos un paño y pasamos sobre éste la plancha, de este modo conseguiremos que lo calcado brille ypodamos leerlo con facilidad en el examen.

Reloj: Es una técnica consistente en hacer un machete del tamaño de la esfera de tu reloj y pegarla encima de ésta. Es muy importante que se elabore con un cierto orden, ya que si la esfera es redonda hay que saber por dónde debemos empezar a leer.

Silla: Consiste en colocar el machete de una forma estratégica entre la piernas. Pegas el machete en la silla, de modo que con un ligero movimiento de piernas puedas leer perfectamente lo que te interesa. Es muy importante que no bajes mucho la cabeza, porque si lo haces el profesor podría pensar algo extraño...

Techo: Técnica destinada a los aficionados a las alturas. Necesitas tan sólo una escalera y una tiza. Consiste en copiar un esquema de los apuntes en el techo. Aunque parezca una "misión imposible" funciona. Advertencia: Esta técnica puede dañar considerablemente las cervicales del interesado si se practica muy seguido.

Uñas: Es una técnica para expertos en el "tatoo profesional".Consiste en hacer breves esquemas en las uñas con un rotulador permanente. Debe ser claro y conciso. Esta técnica es más apropiada para las chicas, ya que los chicos llamarán un poco la atención con este "look".

Ventana: Técnica consistente en escribir el contenido del examen en la guia de la ventana. Cuando necesites copiar algo, con la excusa del calor (¡esperemos que haga calor!) le pides permiso al profesor para abrir la ventana. De este modo, conseguirás leer todo lo que has escrito con anterioridad. Requisito fundamental: tener buena vista.

Yema de los dedos: Esta es otra de las técnicas en las que tendrás que demostrar tus habilidades artísticas. ¡Tienes que escribir el machete en tu propia piel!. En esta ocasión, los dedos serán los protagonistas. Si eres diestro escribirás el machete en la mano izquierda y viceversa. Es importante que se escriba en el interior de los dedos y, sobre todo, ¡¡¡no levantes la mano para nada!!!!

Zapato: Es una técnica consistente en minimizar el machete y pegarlo en la suela de los zapatos. Cuando el profesor esté despistado levantas la pierna y miras discretamente lo que has escrito. Es bastante sencilla y tan sólo requiere de un elemento imprescindible: ¡¡¡la discreción!!!! ¡Ah! También es conveniente que se plastifique, porque si el suelo está mojado...alpiste!!!

En una época podían prohibirse los estuches sobre la mesa en un examen, sólo una hoja y un bolígrafo para que nadie se copiara. En la era tecnológica, las chuletas son más sofisticadas y las prohibiciones se multiplican.

Los móviles han causado un alto impacto en las escuelas, no sólo por la distracción que generan en los alumnos durante clases, si no porque también son herramientas ideales para copiarse a través de los SMS. Así como se confiscaban estuches en otro tiempo, se ha prohibido el uso de móviles en clase. Ahora le llegó el turno a los reproductores digitales y su gran potencial.

Dispositivos como iPods y Zunes pueden dar información en formato audible o escrito. “Algunos alumnos graban las respuestas de los exámenes y luego las reproducen durante el mismo” – admite Damir Bazdar, un chico de 16 años que asiste a Mountain View. Otros simplemente ocultan anotaciones entre las letras de canciones. El tema es que la prohibición no ha logrado que los alumnos dejen de hacer trampa. Y es que los reproductores todavía pueden ocultarse bajo la ropa, y los audífonos pueden camuflarse tras el cabello para que no se vean. (o puedes sostener el audífono en la mano y apoyarte sobre ella como si estuvieras pensando mientras escuchas las respuestas). Un alumno que quiera hacer trampa la hará con iPods o sin ellos. Siempre existe una manera, sea con otro tipo de tecnología o volviendo a los viejos trucos de anotaciones a mano.

La Universidad de Duke en Carolina del Norte, tiene esto en cuenta y en vez de prohibir iPods, los ofreció a sus alumnos como parte de una experimento que buscaba mejorar el aprendizaje. Los reproductores de música probaron ser invaluables para algunos cursos, incluyendo música, ingeniería, y clases de sociología. Tim Dodd, director ejecutivo del Centro de Integridad Académica en Duke, dice que los incidentes de trampas en Duke han declinado en los últimos 10 años, mayormente porque la comunidad espera que los alumnos tengan integridad académica.

“Tratar de combatir la tecnología sin un diálogo sobre valores y expectativas es una batalla condenada a perder” dice Dodd “Creo que hay una especie de beneficio colateral aquí. Mientras los profesores piensan que la tecnología ha corrompido el aprendizaje, también piensan en maneras de usarla productivamente”

Llegará el día que los niños asistan a clase con un portátil bajo el brazo, y entonces lo único que evitará que alguien se copie en un examen será su integridad académica (¿la tendrán?)